他还没说完呢，周老就给他打了电话。

“我问了，两个学生都说自己想去清河，我先去讲课了，算了吧。”

负责人原本还觉得刘斌教授的‘不要任何竞赛成绩’的提议有些异想天开，在听到周老的话后，他莫名觉得脸有点小疼。

周老都亲自邀请了，这学生……等等，俩学生？都不来科大？

他们到底是有多自信，一定能上清河？再说，清河和科大的高考录取分数线最多就差十分不到，其实很接近来着。

不过话又说回来，两人既然都拒绝了，那刘斌教授也就没有了继续说服负责人的必要。

他从后门进去继续听第三讲，因为迟到，刘斌随便坐了一个后排靠边位子，没去第一排打扰大家。

讲座结束后，乔依之上台去感谢周教授。

虽然最后这些结果筛选和分析虽然是乔依之没接触过的，但她马上就要去实验室做实验了，这些技巧和方法她很快就能试用一下。

完全缓解了乔依之现在对科学实验两眼一摸黑的情况。

周良策教授看了一下乔依之的笔记，包括最开始的灵感来源笔记，到最后实验结果分析，乔依之一共写了十二页，二十四面。

而且她不是只记笔记，她还知道把重点的标注出来。

有些地方周老都觉得自己讲的点太多，有些平行、有些事上下级关系。学生会很容易弄混。

但乔依之把每个点的位置都标注对了，而且还用罗马数字分了级。有关系的她也用箭头标注了出来。

可见乔依之是有自己思考过，理解了一大半的。

周老看了一会儿，对乔依之的学习能力又有了一个新的认知。

他给台下招招手，让李闻风把自己的笔记也拿上来。